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Synthèse B.O.

L'enseignement de l'histoire des arts est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée
(voies générale, technologique et professionnelle). C'est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire
des œuvres d'art qui permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les œuvres et enrichir leur pratique artistique.
 
Objectifs
Cet enseignement a pour objectif d'offrir à tous les élèves :
  1. des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;
  2. la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ;
  3. la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ;
  4. les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture.

 

Modalités
Cet enseignement, qui concerne toutes les disciplines, sollicite plus particulièrement les enseignements artistiques et l'histoire.
Il s'appuie sur les périodes historiques étudiées en cours d'histoire à chacun des niveaux du cursus scolaire.
Les œuvres étudiées appartiennent à six grands domaines artistiques : 
Arts de l'espace : architecture, arts des jardins ;
Arts du langage : littérature (récit, poésie) ;
Arts du quotidien : design, objets d'art ;
Arts du son : musique (instrumentale, vocale) ;
Arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes ;
Arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie.
Il s'agit d'œuvres d'art patrimoniales et contemporaines, savantes et populaires, nationales et internationales. Elles sont choisies à partir d'une liste de référence pour l'école primaire et des listes de thématiques pour le collège et le lycée.
 
 1) LES PERIODES HISTORIQUES PAR RAPPORT AUX ARTS
 
6 ème
Antiquité (IV° millénaire avant. JC jusqu’en 476)                                                                             Haut moyen-âge (476 après. JC – An 1000)
5 ème
Bas moyen-âge (1000  149                                                                                                                        
Renaissance (XVI° de 1500 à 1599)
Baroque (XVII° de 1600 à 1700)  / Classicisme f                                                                                      
4 ème
Fin du Baroque (XVIII° de 1700 à 1750)
Classique (XVIII° de 1750 à 1799)
Romantisme et post-romantisme (XIX° de 1800 à 1870 + 1870 à 1899)
3 ème
Art moderne (XX° de 1900 à 1970)
Art contemporain (XX° à partir de 1970)
Début du XXI°
 
 
Seconde
Renaissance (XVI° de 1500 à 1599)
Baroque (XVII° de 1600 à 1700)  / Classicisme français 
Fin du Baroque (XVIII° de 1700 à 1750)
Classique (XVIII° de 1750 à 1799)
                                                                                  
Première
Romantisme et post-romantisme (XIX° de 1800 à 1870 + 1870 à 1899)
 
Terminale
Art moderne (XX° de 1900 à 1970)
Art contemporain (à partir de 1970)
Début du XXI°
 

 

 
2) LES THEMATIQUES
 
Pour le collège
 
Pour le lycée
  • Arts, réalités, imaginaires
  • Arts et sacré
  • Arts, sociétés, cultures
  • Arts, corps, expressions
  • Arts, et économie
  • Arts, et idéologie
  • Arts, mémoires, témoignages, encouragements
  • Arts, contraintes, réalisations
  • Arts, sciences et techniques
  • Arts, informations, communications
  • Arts, artistes, critiques, publics
  • Arts, gouts, esthétiques
  • Arts, théories et pratiques
 
3) LES DOMAINES ARTISTIQUES
 
Les arts de l'espace
Les villes et les monuments dans l’antiquité
Les temples, les théâtres, les bains, les pyramides, les viaducs, les aqueducs
Les églises, les cathédrales, art roman, art gothique
Les synagogues, les mosquées
Les villes, les châteaux forts
Les châteaux, les places, les palais, les fontaines
Les jardins
Les villes fortifiées, les forts militaires
Les grandes écoles, les facultés, les canaux
Les opéras, les théâtres, les galeries, les musées
Les gares
Les casinos
Les cimetières
Les cafés, les immeubles, les buildings
L’art nouveau
 
Les arts du langage
La naissance de l’écriture
Les hiéroglyphes
Homère sur les traces d’Ulysse
L’Iliade et L’odyssée
L’Enéide de Virgile
Textes et fabliaux du moyen-âge
La poésie, les contes, les fables
Le théâtre
Le roman
Les encyclopédies
Les courants : Romantisme, Réalisme, Naturalisme, Symbolisme, Impressionnisme, Science fiction, Surréalisme, Dadaïsme ….
  
Les arts du quotidien
Les bijoux
Les bronzes, Les poteries
Les céramiques
La vaisselle et les arts de la table
L’objet scientifique et l’objet technique
Les costumes
Les habits militaires et les armes
Les tapisseries
La mode
Le design industriel
La publicité
 
Les arts du son
Les instruments de l’antiquité
Le drame antique
Les œuvres musicales en rapport avec cette époque
Le chant grégorien / Les moines
La naissance de la notation musicale
Les instruments au Moyen-âge
La chanson
Les polyphonies de la Renaissance
La musique de danses
Les compositeurs et les époques musicales
Les grandes formes de la musique (sonate, concerto, symphonie)
Musique pure, musique descriptive
Musiques de circonstance
L’opéra
La chanson
La comédie musicale
Le jazz et  Le rock
Les musiques électroniques
Les instruments électroniques
La MAO (Musique assistée par ordinateur)
 
Les arts du spectacle vivant
Le théâtre
Les danses, Les estampies
Les mystères, Les miracles
Les tournois
Les farces
Les marionnettes
L’opéra
Les ballets
Les danses
Les arts du cirque
La danse contemporaine
 
Les arts du visuel
Peintures, Fresques, Mosaïques
La sculpture grecque
L’art égyptien
Les sculptures, Les enluminures, Les tapisseries
Les tapisseries
Le dessin
Les peintures de la Renaissance
L’encyclopédie (Les planches)
Les grands courants de la peinture XIX°  (Réalisme, Romantisme, Impressionnisme)
La sculpture
La naissance de la photographie
Le cinéma
Les grands courants de la peinture XX° (Cubisme, Surréalisme, Dadaïsme, Fauvisme, Art abstrait, Pop art, Art des rues, Arte Povera, Art contemporain)
L’affiche  Le spot publicitaire
La sculpture contemporaine